2015年重庆公务员考试4.25行测解读
2015年重庆公务员考试于2015年4月25日拉开帷幕，行测试卷总题量为120题，五大专项依然为常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。下面重庆公务员考试网(www.cqsgwy.org)专家为各位考生详细解读。
一、常识判断
公务员考试常识判断部分，考查学科范围广泛，内容贴近生活，涉及政治、经济、法律、科技生活与地理、人文历史等。2015年重庆市公务员考试常识判断部分题量与2014年一致，人文历史、科技生活两学科依旧是考查的重点，比重有所增加。值得一提的是，2015年真题还增加了对时政、心理学相关内容的考查，考生需增加对相关知识的涉猎。从试题形式上看，2015年的真题的设问方式更加新颖，考查内容更加灵活，难度也相应增大。常识判断的知识点相对比较琐碎，学科交叉频繁，这就要求考生在日常生活中注重知识的积累与灵活运用，如此，在考试之中方能做到信手拈来，融会贯通。
【例题】地球自转一圈的时间是一天，地球半径约为6371千米，毛泽东诗词“坐地日行八万里”是有科学依据的，人可以随着地球自转运动，那么与诗句最吻合的可能是哪个国家的人?
A.阿富汗 B.南非
C.新加坡 D.挪威
【解读】地球半径R等于6371千米，地球周长等于2πR，约等于40000千米，题干中8万里等于40000千米。根据地球自转的情况，要日行8万里，只需要在赤道附近即可。四个选项当中，新加坡离赤道最近，当选。故本题答案选C。
二、言语理解与表达
言语理解与表达主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
1.逻辑填空考点稳定。考点稳定，主要考查实词、成语。
2.语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，“变”指的是两种题型的题量每年稍有变化。
3.阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，主要涉及主旨观点、细节理解、词句理解、推断下文等众多考点。其中，主旨观点题和细节理解题为考查重点所在。
【例题】“商业信誉”无疑指向的就是“信用”和“名誉”。它是指社会公众对具体商业主体的经济能力、信用状况等所给予的社会评价。在刑法上，并不是所有“损害”商业信誉的行为都将构成犯罪。如该商业主体自身存在问题，经媒体曝光后信用大跌、名誉扫地，这种损害实则是由主体自身的问题所带来的。而媒体行使舆论监督权并无违法，反而应该得到法律的保护。
这段文字意在强调：
A.媒体曝光商家不守商业信誉的行为不违法
B.商家自身问题造成信誉损害不受法律保护
C.法律对损害商业信誉行为的认定十分审慎
D.应出台法律保护媒体对商家进行舆论监督
【解读】文段从法律规定并具体举例说明某些“损害”商业信誉的行为不违法，最后再次强调媒体行使舆论监督并无违法且应该受到法律保护，由此可知文段意在强调媒体舆论监督的合法性，与此相符的是A项。前文已有说明，在刑法上，不是所有“损害”商业信誉的行为都构成犯罪，这表明已有法律保护媒体舆论监督，排除D项。
三、数量关系—数学运算
数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、数据分配为主的组合类问题，以及常见的行程、工程、时间等经典问题。
【例题】每年三月某单位都要组织员工去A、B两地参加植树活动。已知去A地每人往返车费20元，人均植树5棵，去B地每人往返车费30元，人均植树3棵，设到A地员工有x人，A、B两地共植树y棵，y与x之间满足y=8x-15，若往返车费总和不超过3000元，那么，最多可植树多少棵?
A.498棵 B.400棵 C.489棵 D.500棵
【解读】根据题意，植树最多则，可考虑到A地的人数最多。到A地人数为x，则到B地人数为(8x-15-5x)÷3=x-5，根据总费用不超过3000可得，20x+30(x-5)≤3000，解得x最大取63，此时到B地植树的人数为58人，共植树63×5+58×3=489。故选C。
四、判断推理
判断推理主要包括图形推理、类比推理、定义判断和逻辑判断。具体的考试特点如下：
1.图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。
2.类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。
3.定义判断涉及知识面广泛。定义判断以单定义为基本考查形式，主要有“属+种差”型、描述型和枚举型三种。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。
4.逻辑判断颇具难度。逻辑判断考查可能性推理、必然性推理，有时涉及智力推理。这一题型向来具有一定的难度，是考试的一个难点。
五、资料分析
资料分析材料类型包括文字型、表格型和图形型等，难度与往年基本持平。重点考查增长率、增长量、比重等概念，要求考生具备快速查找数据、合理利用速算方法进行准确计算的能力。
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